Уважаемый Министр просвещения
Господин Гидеон Саар
Создание системы просвещения,
правильной с точки зрения МОРАЛИ, -
одна из основных задач общества.
Учение Ребе Менахема Мендла
Шнеерсона. Москва, «Лехаим», 1999г.
Государство Израиль
находится в условиях жесточайшего духовного кризиса.
Практически в обществе Израиля господствует одна
мораль: МОРАЛЬ ВСЕДОЗВОЛЕННОСТИ.
В этих условиях
существует только один фактор поддающийся нашему
регулированию, способный повлиять на нас как народ,
- это ПРОСВЕЩЕНИЕ.
И государство Израиль возложило на Вас,
господин Гидеон Саар, эту, столь
необходимую, жизненно важную задачу.
В классике решения
сложных задач, давно доказано, что степень решенности
задачи зависит от степени её определенности. Четко сформулированная
ЦЕЛЬ продвигает решение задачи во много раз быстрее.
В
просвещении этот принцип давно сформулирован и давно применяется:
ЦЕЛЬЮ
ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ ЯВЛЯЕТСЯ НАУЧИТЬ РЕБЕНКА
УВАЖАТЬ СЕБЯ. И чем раньше это делается, тем
лучше.
А КАК ЭТОГО ДОБИТЬСЯ? ОЧЕНЬ ПРОСТО. ВСЕГДА ОБЩАТЬСЯ
С РЕБЕНКОМ, ПОДРОСТКОМ КАК С ЛИЧНОСТЬЮ. Уважающий
себя человек никогда не обидит другого, уважающий себя
человек понимает, что такое, чувство собственного достоинства,
не обижает и не унижает других,
не «опирается» на фальш и т.д.
«… Чувство собственного достоинства –
вот загадочный инструмент:
созидается он столетьями, а утрачивается
в момент……
………………………………………………………………………….
Что б там тьма и зло ни пророчили, кроме этого
ничего
не придумало человечество для спасения
своего…» Б. Окуджава.
Еврейские дети,
подростки живут в том обществе, в котором МЫ живем,
которое МЫ создали, в котором МЫ допустили коррупцию, взяточничество
воровство, безответственность, безнравственность и фальшь
без границ.
Духовный кризис в Израиле
резко возрос после «мира» норвежских соглашений.
Ведь сам этот «мир» был куплен в один (!) голос. Цена которого –
«Мицубиши». Основой этого «мира» была МОРАЛЬ
ВСЕДОЗВОЛЕННОСТИ,
УНИЧТОЖЕНИЕ НАЦИОНАЛЬНЫХ ЦЕННОСТЕЙ И УНИЖЕНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО
ДОСТОИНСТВА. Какие переговоры можно вести
с теми,
кто все время декларирует «наша цель уничтожить
Израиль и еврейский народ»?
Давно известно и доказано, что
«Естественная потребность человека быть
ценимым».Каждый хочет, чтобы его ценили, даже на подсознательном уровне.
Эта доказанное положение
позволяет утверждать, что поставленная ЦЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ
– «научить ребенка себя уважать, и для достижения цели необходимо
с младенчества обращаться с ним как с личностью» - может быть
не только поставлена, но и достигнута.
Более того воспитатель, учитель, родитель тоже хочет,
быть ценимым.
Особенно, когда они хотят воспитать у своих подшефных качества
достойного
Человека. Они невольно «воспитывают» и себя и сами
меняются
«Методы крика, наказания и унижения ребенка, подростка
однозначно свидетельствуют о беспомощности тех, кто с ним
общается. Беспомощность – это следствие еще многих качеств
человека, в наличии которых он часто совсем не виноват
(они бывают врожденные и приобретенные), да и самого себя не просто
понять… «Естественная потребность человека быть ценимым…»
Таким образом известная
и доказанная теза, что «не только взрослые влияют
на детей, но и дети «воспитывают» взрослых»
- начнет «работать».
Уважаемый министр
Просвещения, Ваше желание встретиться с начальником
Генерального Штаба не только абсолютно необходимо,
но и достойно. Ведь система Просвещения воспитывает нравственные
ценности с которыми наши мальчики и девочки идут
в армию. В Израильской армии среди
основных ценностей существует понятие УВАЖАТЬ
ЧЕЛОВЕКА,
Несмотря на
ненависть, которая окружает государство Израиль,
несмотря
на отвратительную клевету наших «правозащитников»
и « судьи» Голдстоуна,
Израильская армия продолжает сохранять свой
высокий имидж: профессионалов и гуманистов...
«Мы не
можем оставаться спокойными, пока каждый ребенок, мальчик или
девочка, не получит надлежащее моральное просвещение».
Вы делаете много хороших программ, внедряете
много перспективных проектов. Очень многие надеются и верят
Вам…
Мы уверены, что если все мероприятия, все проекты и все предложения
системы просвещения, смогут быть объединены общей целью и методами
обучения, то в израильских школах исчезнет преподавание гомосексуализма,
исчезнет насилие, безнравственность и другие подобные «нравственные
ценности». У учеников изменится мотивация обучения
и повысится уровень преподавания. Образ воспитателя,
учителя в системе просвещения приобретет более спокойный и достойный облик.
А охранники в школах изменят свои функции и т.д…
Ведь Цель обучения: Научить ребенка себя уважать, а для этого
надо обращаться с ним, как с личностью и чем раньше, тем лучше.
ДРЕВНЕЕ ВЫРАЖЕНИЕ ГЛАСИТ: « ЧТОБЫ ДОСТИГНУТЬ
ЧТО –
НИБУДЬ ЗАВТРА, НАДО НАЧАТЬ ДВИГАТЬСЯ
СЕГОДНЯ»
Общие, повсеместно внедряемые лозунги гласят:
« ЦЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ
- НАУЧИТЬ РЕБЕНКА
СЕБЯ УВАЖАТЬ!»
«КОГДА РЕБЕНОК В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ НАЧИНАЕТ
СЕБЯ
УВАЖАТЬ, ТО САМООЦЕНКА УЧИТЕЛЯ
ТОЖЕ ВОЗРАСТАЕТ!»
И Т.Д., И Т.П.
ЭТО СМОЖЕТЕ
СДЕЛАТЬ ВЫ, УВАЖАЕМЫЙ МИНИСТР
ПРОСВЕЩЕНИЯ,
Господин ГИДЕОН СААР!
Желаем ВАМ успехов настоящих и быстрых!
Подписи:
Д-р И.Рожанская- Лобовиков
Д-р С. Хаис
Проф. Е. Гельман
Д-р А. Бронфман
Д-р Е. Богомольный
Д-р Л. Левинзон
Проф. М.Слоним
Почетный житель города
Хайфы Э. Хаскин
Д-р И. Гальперин
Д-р В. Тиманер
Д-р М. Кляйнер
Д-р Ю. Ноткин
И очень многие другие
P.S. Посылаем Вам копию ответа из министерства образования
на письмо по
поводу «преподавания»
гомосексуализма в школе г. Хайфы, и письмо
Комитета
Просвещения Хуга профессоров отделения Хайфы и
Севера.
P.P.S. Пожалуйста, подтвердите получение Вами этого письма.