Maof

Friday
Mar 24th
Text size
  • Increase font size
  • Default font size
  • Decrease font size

Рейтинг:  5 / 5

Звезда активнаЗвезда активнаЗвезда активнаЗвезда активнаЗвезда активна
 

Уважаемый  Министр  просвещения
Господин  Гидеон  Саар

Создание  системы просвещения,
правильной с точки зрения  МОРАЛИ, -
                                                         одна из основных  задач общества.
                                                                   Учение  Ребе  Менахема  Мендла
                                                                          Шнеерсона. Москва,  «Лехаим», 1999г.

        Государство Израиль  находится  в условиях  жесточайшего  духовного кризиса. Практически в обществе  Израиля  господствует  одна  мораль:  МОРАЛЬ  ВСЕДОЗВОЛЕННОСТИ.
        В этих  условиях  существует  только  один фактор поддающийся  нашему  регулированию,  способный  повлиять  на нас  как народ, - это ПРОСВЕЩЕНИЕ.
И  государство  Израиль  возложило  на Вас,  господин  Гидеон  Саар, эту,  столь
необходимую,  жизненно  важную задачу.

        В классике  решения  сложных  задач, давно  доказано, что степень решенности  задачи  зависит от степени её  определенности. Четко сформулированная  ЦЕЛЬ  продвигает решение задачи  во много  раз  быстрее.  В
просвещении  этот принцип давно сформулирован  и давно применяется:  ЦЕЛЬЮ
ОБУЧЕНИЯ  И ВОСПИТАНИЯ  ЯВЛЯЕТСЯ  НАУЧИТЬ  РЕБЕНКА  УВАЖАТЬ  СЕБЯ.  И чем раньше  это  делается, тем  лучше.
А КАК  ЭТОГО ДОБИТЬСЯ?  ОЧЕНЬ  ПРОСТО. ВСЕГДА ОБЩАТЬСЯ С РЕБЕНКОМ,  ПОДРОСТКОМ КАК  С ЛИЧНОСТЬЮ.  Уважающий  себя  человек никогда не обидит  другого,  уважающий себя человек  понимает, что такое, чувство  собственного  достоинства,  не обижает и не унижает других,
не «опирается»  на  фальш   и т.д.

«…    Чувство  собственного  достоинства – вот загадочный  инструмент:
   созидается  он  столетьями,  а  утрачивается  в  момент……
………………………………………………………………………….
  Что б там  тьма и зло ни пророчили,  кроме этого  ничего
 не  придумало человечество  для  спасения  своего…»  Б. Окуджава.

         Еврейские  дети,  подростки живут  в том обществе, в котором  МЫ  живем,
которое МЫ создали, в котором МЫ допустили  коррупцию, взяточничество воровство, безответственность,  безнравственность и  фальшь  без границ.

       Духовный кризис в Израиле  резко  возрос  после  «мира»  норвежских  соглашений. Ведь сам этот  «мир» был куплен в один (!) голос. Цена которого –
«Мицубиши».  Основой  этого  «мира» была  МОРАЛЬ ВСЕДОЗВОЛЕННОСТИ,
УНИЧТОЖЕНИЕ НАЦИОНАЛЬНЫХ  ЦЕННОСТЕЙ И УНИЖЕНИЕ  ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО  ДОСТОИНСТВА.  Какие  переговоры  можно  вести  с теми,
 кто  все время декларирует «наша  цель уничтожить  Израиль и еврейский народ»?

      Давно известно и доказано, что  «Естественная  потребность  человека быть
ценимым».Каждый хочет, чтобы его ценили, даже на подсознательном уровне.
      Эта  доказанное  положение  позволяет  утверждать, что  поставленная  ЦЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ – «научить ребенка  себя уважать, и  для достижения цели необходимо с младенчества обращаться с ним как с личностью» - может  быть
не только  поставлена,  но и достигнута.
             Более  того  воспитатель, учитель, родитель  тоже хочет,  быть ценимым.
Особенно, когда они хотят воспитать у своих  подшефных  качества  достойного
Человека.  Они невольно «воспитывают» и  себя и сами  меняются
            «Методы  крика, наказания  и унижения ребенка,  подростка  однозначно свидетельствуют о беспомощности  тех,  кто с ним  общается.  Беспомощность – это следствие  еще  многих качеств  человека,  в наличии которых он  часто  совсем не виноват (они бывают врожденные и приобретенные), да и  самого себя не просто понять…  «Естественная  потребность человека быть ценимым…»
         Таким образом известная и доказанная теза, что «не только взрослые  влияют
на  детей,  но и дети  «воспитывают»  взрослых» - начнет  «работать».
 
         Уважаемый  министр  Просвещения,  Ваше  желание  встретиться  с начальником  Генерального  Штаба  не  только абсолютно  необходимо, но и достойно. Ведь  система  Просвещения  воспитывает нравственные ценности  с которыми наши мальчики  и  девочки  идут в армию. В Израильской армии  среди
основных  ценностей  существует  понятие  УВАЖАТЬ  ЧЕЛОВЕКА,
         Несмотря  на ненависть,  которая  окружает  государство  Израиль,  несмотря
  на  отвратительную  клевету  наших  «правозащитников»  и  « судьи» Голдстоуна,
Израильская  армия  продолжает  сохранять свой   высокий  имидж:  профессионалов  и  гуманистов...
 
          «Мы  не можем оставаться спокойными, пока каждый  ребенок, мальчик  или
девочка, не получит надлежащее моральное  просвещение».

              Вы  делаете много  хороших  программ,  внедряете  много перспективных  проектов.  Очень многие надеются и верят  Вам…
               Мы уверены, что если все мероприятия, все проекты и все предложения  системы просвещения, смогут быть объединены общей целью и методами  обучения, то в израильских школах  исчезнет  преподавание гомосексуализма, исчезнет насилие, безнравственность  и другие подобные  «нравственные  ценности».  У  учеников изменится  мотивация  обучения и  повысится  уровень  преподавания. Образ воспитателя,  учителя в системе просвещения приобретет более спокойный и достойный облик. А охранники в школах изменят  свои  функции и т.д…
                 Ведь Цель обучения: Научить ребенка себя уважать, а для этого
                надо обращаться с ним, как с личностью и чем раньше, тем  лучше.

  ДРЕВНЕЕ  ВЫРАЖЕНИЕ ГЛАСИТ:  « ЧТОБЫ  ДОСТИГНУТЬ ЧТО –
 НИБУДЬ  ЗАВТРА,  НАДО  НАЧАТЬ  ДВИГАТЬСЯ  СЕГОДНЯ»

                  Общие,  повсеместно  внедряемые  лозунги  гласят:
        « ЦЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ  - НАУЧИТЬ РЕБЕНКА
                                            СЕБЯ   УВАЖАТЬ!»
  «КОГДА  РЕБЕНОК В ПРОЦЕССЕ  ОБУЧЕНИЯ  НАЧИНАЕТ СЕБЯ
    УВАЖАТЬ,  ТО  САМООЦЕНКА  УЧИТЕЛЯ  ТОЖЕ  ВОЗРАСТАЕТ!»
                                         И  Т.Д.,     И  Т.П.

           ЭТО СМОЖЕТЕ  СДЕЛАТЬ  ВЫ, УВАЖАЕМЫЙ МИНИСТР
          ПРОСВЕЩЕНИЯ, Господин  ГИДЕОН  СААР!
                          Желаем  ВАМ  успехов  настоящих  и быстрых!

Подписи:                                      Д-р И.Рожанская- Лобовиков
                                                      Д-р С. Хаис
                                                      Проф. Е. Гельман
                                                      Д-р  А. Бронфман
                                                      Д-р Е. Богомольный
                                                      Д-р Л. Левинзон
                                                      Проф. М.Слоним
                                                       Почетный  житель города
                                                       Хайфы  Э.  Хаскин
                                                      Д-р И. Гальперин
                                                      Д-р В. Тиманер
                                                      Д-р М. Кляйнер
                                                      Д-р  Ю. Ноткин
                                                          И  очень  многие  другие
P.S.  Посылаем Вам  копию ответа из министерства образования на  письмо  по
         поводу  «преподавания» гомосексуализма в школе  г. Хайфы, и письмо
         Комитета   Просвещения  Хуга  профессоров  отделения  Хайфы и Севера.
P.P.S. Пожалуйста, подтвердите получение  Вами этого письма.