Тора, при всей своей глубине, не покидает рамки факта. На седьмой день своих странствий евреи действительно были прижаты к морю войском фараона. Они действительно могли погибнуть под колесами боевых колесниц. Несомненно, это было испытанием нашей веры в Творца, в Его надзор и помощь. Но не только. И большое чудо, когда гонимые спаслись, а гонители погибли, имело свое продолжение. Море расступилось, и Всевышний показал евреям другой мир.Он действительно был другой. Там волны умели стоять стеной, там из водяной толщи высовывались душистые ветки с плодами. Мидраш говорит и о других чудесах, но самое большое, пожалуй, заключалось в том, что рассечение моря закончилось, а другой мир не
исчез.
В этом мире не нужно было возводить линию Мажино: облака славы Всевышнего защищали еврейский лагерь от любого нападения. В нем не требовалось биться за высокие урожаи: каждое утро выпадала манна, и каждый еврей ее получал. Там Всевышний вручил евреям план мироздания - Тору, и возложил на них ответственность за достройку и перестройку нашего бытия, за его завершение. Люди лезут за тайнами на Тибет, а они лежат на книжной полке у сапожника, что прилаживает подметку на соседней улице.
Да, но... Всегда есть какое-нибудь «но». Через 40 лет чудеса пустыни закончились, евреи по приказу Б-га завоевали землю Канаан и стали жить в городах и поселках, как все обитатели земли.
Но недаром в Любавич, в седьмой день Песах, мудрецы-сорванцы опрокидывали в синагоге бочку с водой и, танцуя, вновь переходили через море. Тем самым они давали понять себе и другим: мы по-прежнему идем по волнам. Просто их пока не видно.
Вот отрывок из инструкции, которую министерство просвещения Израиля разослало учителям начальных классов. Общий заголовок: «Межличностные связи» . Урок 21-й, «Семьи». Читаем: «В современном мире существуют семьи разного типа: обычные, с одним родителем, и с двумя родителями одного пола. Учитель должен объяснить в классе, что каждая из этих семей, хоть и живет по-своему, но заботится о детях. Если в классе есть ученики из «необычных семей», важно, чтобы они не стыдились их, а ощущали себя частью единого целого...»
Напомним, что однополая семья (в одном из своих видов) является нарушением серьезного запрета Торы. Какими путями в такую семью попал ребенок, мы не будем разбирать, но, во всяком случае, шанс убежать из клетки греха и построить свою жизнь нормально, для него невелик.
Вместо того, чтобы забить тревогу (а это хлопотно), учителя, следуя инструкции, должны сказать малышам: «Все в порядке...» У социологов это называется «легитимация зла».
Родители, чей сын учился в одной из самых престижных школ Хайфы, пожаловались, что его заставляют слушать лекции про однополую любовь. Я воскликнул: «Так заберите его из этой школы! Переведите в религиозную!» А мне в ответ: «Тогда сорвется стипендия за одаренность, будет труднее поступать в Технион...»
Войско фараона идет следом. Близко, плотно, дыша нам в затылок. Квалифицированный раб, да еще особо одаренный, ценится дороже. Но и свобода близко. Если сзади египтяне, то впереди Всевышний ждет у горы Синай, чтобы вручить каждому из нас план мироздания. Долгие расчеты здесь не помогут. Лучше, под крики жены, опрокинуть ведро воды на паркет, а потом забрать вашего ребенка из прогнившей школы.